Materiál obsahuje pracovní listy k vyvození nebo procvičení učiva o ochraně člověka za mimořádných událostí. Žák bude pracovat s chybou, doplňovat, dokreslovat a učit se orientovat pomocí směrové růžice.
Očekávaný výstup: určí světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v přírodě
Celý článek »
Žák bude rozlišovat vhodné a nevhodné hry, poznávat hazard a luštit. Dozví se, co je gambling a kdo je gambler. Pracovní list je určen pro samostatnou i skupinovou práci.
Očekávaný výstup: uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události
Celý článek »
Materiál obsahuje pracovní listy k procvičení učiva etické výchovy. Žák popřemýšlí nad formami pozdravu, bude pracovat s chybou a luštit křížovku. Součástí je řešení pro učitele.
Očekávaný výstup: rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se už tolerovat nemohou a která porušují základní lidská práva nebo demokratické principy
Celý článek »
Třináct pracovních listů obsahuje křížovky, osmisměrky a krátké texty s úkoly o živé a neživé přírodě. Pracovní listy lze využit k úvodní motivaci a procvičování učiva o přírodninách, surovinách, vodě, koloběhu vody, Světovém dnu vody, vzduchu, půdě, živočišstvu, rostlinách a houbách. Součástí je výchova k ochraně přírody. Krátké texty jsou určeny k vyhledávání informací, rozvoji studijního čtení a přemýšlení o přečteném. Pomáhají rozvíjet funkční gramotnost. Učitel má k dispozici řešení křížovek v dalším souboru.
Očekávaný výstup: roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě
Celý článek »
Prezentace obohacená množstvím interaktivních prvků seznámí žáky s denním programem dívky Olgy. Žáci budou srovnávat její den se svým a plnit další úkoly zaměřené na poznávání na hodinách, rozlišování denních dob apod. Obsahuje pracovní list, do něhož žák zaznamenává údaje zjištěné v prezentaci.
Očekávaný výstup: využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti
Celý článek »
Na příkladech pískovce, vápence, žuly a čediče prezentace seznamuje se základním rozdělením hornin na usazené a vyvřelé.
Očekávaný výstup: objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka
Celý článek »
Materiál určený pro 2. až 3. ročník propojuje učivo prvouky, českého jazyka a matematiky. Společným tématem je zde rodina. Na základě předloženého příběhu (úvodní list) žáci plní jednotlivé úkoly (dle obrázků doplňují příbuzenské vztahy, počítají věk osob a zakreslují jej do číselné osy, píšou vánoční přání včetně psaní adresy, doplňují rodokmen). Materiál obsahuje řešení.
Očekávaný výstup: rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi
Celý článek »
Křížovky a osmisměrky lze využít především v úvodní části vyučovací hodiny. Tajenka může navozovat nové učivo. Luštění nebo vyhledávání vede k procvičování a opakování předchozího učiva (vodstvo, pohoří, hlavní města evropských států). Žáci mohou používat při luštění mapu Evropy. Lze využít pro skupinovou práci i k práci ve dvojicích. Učitel má k dispozici řešení v dalším souboru.
Očekávaný výstup: rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map; vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky, Evropy a polokoulí
Celý článek »
Pracovní list je zaměřen na zjišťování původu potravin. Materiál obsahuje řešení.
Očekávaný výstup: roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě
Celý článek »
Materiál obsahuje pracovní listy propojené s environmentální výchovou, které mohou sloužit jako vytištěné texty nebo dokumenty stažené na žákovské počítače. Žák bude luštit křížovku, pracovat s internetem a porovnávat třídění odpadů ve dvou krajích. Zároveň si procvičí zlomky a čtení s porozuměním. Součástí je řešení.
Očekávaný výstup: zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
