Prezentace si všímá postavení uhlíku a křemíku v periodické soustavě prvků, jejich výskytu, vlastností a užití. V hodině doporučuji použít videokazetu Reakce prvků (Direkt film s. r. o., 1993) a provést demonstračně pokus Hoření dřevného uhlí v dusičnanu draselném. Součástí učebního materiálu je pracovní list s možností kontroly a vlastního hodnocení.
Očekávaný výstup: rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech
Celý článek »
V tomto materiálu jsou kombinovány ústní i písemné úkoly na téma voda. Žáci si opakují pojmy, vlastnosti a využití vody v běžném životě. Doporučuji zadat do dvojic nebo do skupin.
Očekávaný výstup: rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití
Celý článek »
V pracovním listu žáci analyzují údaje z textu, tabulek a mapy.
Očekávaný výstup: posoudí na přiměřené úrovni prostorovou organizaci světové populace, její rozložení, strukturu, růst, pohyby a dynamiku růstu a pohybů, zhodnotí na vybraných příkladech mozaiku multikulturního světa
Celý článek »
Prezentace objasňuje postup při výpočtu hmotnosti reaktantu nebo produktu z chemické rovnice dvěma způsoby (podle vzorce, nebo trojčlenkou). Uvádí rovněž význam zelených rostlin pro život na Zemi. Součástí učebního materiálu je pracovní list s celou řadou příkladů, které si mohou žáci ihned zkontrolovat a vyhodnotit.
Očekávaný výstup: přečte chemické rovnice a s užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu
Celý článek »
Prezentace definuje tříprvkové sloučeniny (hydroxidy, kyseliny a soli) a popisuje tvoření jejich názvů a vzorců. Součástí učebního materiálu je pracovní list s množstvím příkladů, které mohou žáci ihned vyhodnocovat.
Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »
Následující materiál se skládá ze tří variant testu z tématu paliva, předpokládá znalost různých druhů paliv a základních poznatků o radioaktivitě a jaderné elektrárně. Připojeno je i řešení a možné bodové hodnocení testu.
Očekávaný výstup: zhodnotí užívání fosilních paliv a vyráběných paliv jako zdrojů energie a uvede příklady produktů průmyslového zpracování ropy
Celý článek »
Soutěž pro celou třídu, která má za cíl zábavnou formou zopakovat především učivo o litosféře, ale vrací se také k tématu Země a vesmír a k tématu globus a mapa. Žáci se rozdělí do tří skupin (např. po řadách) a střídavě si vybírají otázky, stejně jako v televizní hře „Riskuj“. Otázky mají různou bodovou hodnotu (bonusové otázky můžete ohodnotit libovolným způsobem), za správné odpovědi žáci body získávají a za špatné body ztrácí. Důležitá je tedy i strategie volby otázek.
Očekávaný výstup: porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost
Celý článek »
Prezentace definuje dvouprvkové sloučeniny a objasňuje tvoření vzorců a názvů halogenidů, oxidů a sulfidů. Součástí učebního materiálu je pracovní list s celou řadou příkladů k procvičení s možností kontroly a autoevaluací skupinové či individuální práce.
Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »
Prezentace vymezuje pojem iontu, elektronegativity, princip vzniku kationtů a aniontů, uvádí příklady a všímá si změn počtu elektronů v elektronovém obalu atomu. Je kladen důraz na zápis jednoduchých schémat vzniku iontů. Součástí učebního materiálu je pracovní list pro individuální nebo skupinovou práci žáků.
Očekávaný výstup: orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti
Celý článek »
Prezentace je zaměřena na stavbu atomu, postavení v periodické tabulce, výskyt, přípravu, vlastnosti, bezpečnost práce a užití halogenů. Součástí učebního materiálu je pracovní list s řadou příkladů vhodných pro samostatnou nebo skupinovou práci.
Očekávaný výstup: rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
