Žáci pracují s textem dokumentu, vyhledávají v něm informace, pracují s dalšími zdroji, uvědomují si širší souvislosti. Všímají si také jazykové stránky projevu, převádějí text do formy (fiktivního) rozhovoru.
Očekávaný výstup: vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků
Celý článek »
Žáci pracují s textem historického dokumentu, vyhledávají v něm informace, orientují se v širších souvislostech, pracují s různými zdroji informací. Aktivita klade důraz na mezipředmětovost: Při větném rozboru si uvědomují promyšlenou stavbu souvětí takového typu textu. Rozbor je východiskem k tvořivé činnosti, žáci přetváří text na formu mezinárodní smlouvy (administrativní styl).
Očekávaný výstup: prokáže základní orientaci v problémech současného světa
Celý článek »
Žáci pracují s textem dokumentu, vyhledávají v něm informace, pracují s dalšími zdroji, uvědomují si širší souvislosti. Všímají si také jazykové stránky projevu, vyhledávají podstatné informace, převádějí text do formy (fiktivního) telegramu.
Očekávaný výstup: vysvětlí příčiny a důsledky vzniku bipolárního světa; uvede příklady střetávání obou bloků
Celý článek »
Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v období vzniku a trvání Československé republiky. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.
Očekávaný výstup: rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů
Celý článek »
Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v období vzniku a trvání 1. světové války. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.
Očekávaný výstup: na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky
Celý článek »
Test pro 6. ročník ZŠ, při jehož řešení se žáci dostávají do role mezopotámského obchodníka, který díky svým obchodním cestám navštívil starověký Egypt, Indii a Čínu.
Očekávaný výstup: rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací
Celý článek »
S pracovním listem si žáci zopakují století a připomenou základní zdroje získávání informací o minulosti.
Očekávaný výstup: uvede příklady zdrojů informací o minulosti; pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány
Celý článek »
Jedná se o pomůcku, kterou lze využít jako pracovní list k opakování učiva o vývojových typech člověka. Lze také použít jako kontrolní práci.
Očekávaný výstup: charakterizuje život pravěkých sběračů a lovců, jejich materiální a duchovní kulturu
Celý článek »
Pracovní list slouží k opakování učiva o starověké Mezopotámii a starověkém Egyptě. Žáci si s jeho pomocí zopakují nejdůležitější pojmy.
Očekávaný výstup: uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví
Celý článek »
Výkladová prezentace věnující se pojmu archeologická kultura a přehledu archeologických kultur na našem území.
Očekávaný výstup: uvede příklady archeologických kultur na našem území
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
