Doplňující vzdělávací obory – Školáci.com – pro rodiče a učitele

Opáčko z legislativy – škola v přírodě

nechranikova — Tue, 27 Jan 2015 18:59:42 +0000

V roce 1996 začala platit vyhláška MŠMT č. 303/1996 Sb., o školách v přírodě. Nahradila ji vyhláška č. 224/2005 Sb., která zrušila některé vyhlášky v působnosti MŠMT. Aktuálně tedy neexistuje žádná vyhláška, která by se zabývala školou v přírodě komplexně. To znamená, že řízení a organizaci škol v přírodě upravuje shluk nekonečna vyhlášek a zákonů, které níže uvádím. A upozorňuji, že nejsou zdaleka všechny, kterých je možno se dopátrat.

Zákon 561/2004 Sb.,
Zákon 471/2005 Sb.,
Zákon 258/2000 Sb.,
Vyhláška MŠMT ČR č. 48/2005 Sb.,
Vyhláška MZ ČR č. 106/2001 Sb.,
Vyhláška MZ ČR č. 148/2004 Sb.,
Vyhláška MŠMT ČR č. 107/2005 Sb.,
Vyhláška MŠMT ČR č. 64/2005 Sb.,
Vyhláška MŠMT ČR č. 108/2005 Sb.,
Vyhláška MZ č.410/2005 Sb.

Pojďme se tomu podívat blíže na zoubek a odhalit opravdu nutné základy, bez jakých se nepohneme. Kontaktovala jsem firmu Novach s. r. o., která se zabývá organizováním škol v přírodě a jiných školních pobytů, zda-li by se nepodělili o své zkušenosti s tímto tématem. Obchodní zástupce firmy, pan Tomáš Synek mi vypracoval krátký a výstižný manuál bez kterého se neobjede prý ani jedna kontrola z KHS na škole v přírodě.

“Manuál”

Povinnosti subjektů (ZŠ, MŠ, firem, aj.), které vysílají děti na školu v přírodě, ukládá především zákon č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví.

Příklady:

Měsíc před konání školy v přírodě ohlásit KHS v místě konání ŠvP následující:

termín a místo konání
počet dětí
způsob zabezpečení pitnou vodou
způsob zajištění stravování

*pozn.: V případě, že pitná voda není dle § 3 odst. 2 zákona č. 258/2000 Sb., musí být součástí hlášení na KHS protokol o rozboru pitné vody.

Na ŠvP je možné vyslat jen dítě, které:

Je zdravotně způsobilé k účasti na ní a podrobilo se stanoveným pravidelným očkováním, nebo má doklad, že je proti nákaze imunní, nebo že se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci. Zdravotní způsobilost dítěte posuzuje a posudek vydává odkaz č. 3 praktický lékař pro děti a dorost, který dítě registruje. Posudek má platnost 1 roku od data vystavení, pokud během této doby nedošlo ke změně zdravotní způsobilosti dítěte.
Nejeví známky akutního onemocnění.
Ve 14 kalendářních dnech před odjezdem do školy v přírodě nepřišlo do styku s fyzickou osobou nemocnou infekčním onemocněním nebo podezřelou z nákazy, ani mu není nařízeno karanténní opatření.

*pozn.: K této administrativě slouží formulář posudek o zdravotní způsobilosti dítěte a druhý je formulář bezinfekčnosti, který je třeba vyplnit až v den odjezdu.

Fyzických osob při škole v přírodě:

Fyzické osoby jako dozor nebo zdravotník, musí být k této činnosti zdravotně způsobilé. Zdravotní způsobilost posuzuje a posudek vydává praktický lékař.

*pozn.: Nevztahuje na pedagogické a zdravotnické pracovníky. (Co je pedagogický/zdravotnický pracovník? A jak tuto skutečnost dokázat kontrole z KHS? Tyto dvě otázky si zaslouží v budoucnu samostatný článek k pobavení.)

Fyzické osoby činné při stravování:

zdravotní průkaz
znalosti nutné k ochraně veřejného zdraví

Zdroje:

webová prezentace Krajské hygienické stanice Královéhradeckého kraje, www.khshk.cz
webová prezentace serveru, www.sbcr.cz
webová prezentace firmy Novach s. r. o., www.novach.cz
obchodní zástupce, Tomáš Synek

The post Opáčko z legislativy – škola v přírodě appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Můj erb

martina — Tue, 26 Mar 2013 12:21:56 +0000

Přes pohádkové postavy k sebepoznávání. Výstupem aktivity je osobní erb dovedností každého žáka.

Očekávaný výstup: si uvědomuje své schopnosti a silné stránky, utváří své pozitivní sebehodnocení

Můj erb.doc

BURDOVÁ, Eva. Můj erb. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 12. 10. 2011, [cit. 2013-03-26]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Můj erb appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Co se mi nedaří

martina — Tue, 26 Mar 2013 11:17:05 +0000

Postava skřítka ukáže žákům, že nedostatky bývají vyvažovány přednostmi. Žáci se pokusí pojmenovat své slabé stránky a hledají možnosti, jak je překonat. Motivací je krátká pohádka o skřítkovi. Lze zařadit vytváření vlastních skřítků, kteří žákům budou pomáhat: skřítek Pomocníček, Radílek, Kamarád atp.

Očekávaný výstup: si uvědomuje své schopnosti a silné stránky, utváří své pozitivní sebehodnocení

Skřítek Jarynek.doc

BURDOVÁ, Eva. Co se mi nedaří. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 11. 10. 2011, [cit. 2013-03-26]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Co se mi nedaří appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Co říká tvář a tělo?

martina — Wed, 30 Jan 2013 15:05:21 +0000

Pracovní list nabízí několik kreslených situací, v nichž se žáci zamyslí nad tím, co může vyjadřovat lidská tvář.

Očekávaný výstup: reflektuje důležitost prvků neverbální komunikace, eliminuje hrubé výrazy z verbální komunikace, zvládá položit jednoduchou otázku

Co říká tvář a tělo.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Co říká tvář a tělo?. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 12. 04. 2011, [cit. 2013-01-30]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Co říká tvář a tělo? appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Etika – mimika

martina — Wed, 19 Dec 2012 08:51:05 +0000

Materiál rozvíjí základní komunikační dovednosti – neverbální komunikaci. Obsahuje dvě sady karet s obrázky různých výrazů obličeje a popis aktivit s nimi.

Očekávaný výstup: reflektuje důležitost prvků neverbální komunikace, eliminuje hrubé výrazy z verbální komunikace, zvládá položit jednoduchou otázku

Etika – mimika.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Etika – mimika. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 16. 12. 2010, [cit. 2012-12-19]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Etika – mimika appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Gestikiáda

martina — Thu, 13 Dec 2012 16:47:27 +0000

Formou pracovního listu doplněného obrázky materiál rozvíjí základní komunikační dovednosti – neverbální komunikaci.

Očekávaný výstup: reflektuje důležitost prvků neverbální komunikace, eliminuje hrubé výrazy z verbální komunikace, zvládá položit jednoduchou otázku

Gestikiáda – pl.doc
Gestikiáda – řešení.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Gestikiáda. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 26. 11. 2010, [cit. 2012-12-13]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Gestikiáda appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Já na to mám

martina — Wed, 05 Dec 2012 10:51:18 +0000

Pracovní list znázorňuje modelové situace z každodenního života dětí a mládeže. Žáci se zamyslí nad komunikací mládeže v dnešní společnosti.

Očekávaný výstup: si uvědomuje své schopnosti a silné stránky, utváří své pozitivní sebehodnocení

Já na to mám!.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Já na to mám. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 03. 11. 2010, [cit. 2012-12-05]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Já na to mám appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Zdravím, zdravíš, zdravíme

martina — Wed, 05 Dec 2012 10:42:46 +0000

Pracovní list je zaměřen na nácvik vhodného chování v každodenních situacích.

Očekávaný výstup: si osvojí oslovování křestními jmény, používání vhodných forem pozdravu, naslouchání, dodržování jednoduchých komunikačních pravidel ve třídě, poděkování, omluvu, přiměřenou gestikulaci

Zdravím, zdravíš, zdravíme.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Zdravím, zdravíš, zdravíme. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 02. 11. 2010, [cit. 2012-12-05]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Zdravím, zdravíš, zdravíme appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Verben sein und haben in Präsens und Präteritum

martina — Wed, 03 Oct 2012 14:35:38 +0000

Žáci doplňují v první části slovesa být a mít v přítomném čase a v druhé části v minulém čase. Pro porozumění obsahu vět mohou pracovat se slovníkem. Ve třetí části si vyluští křížovku, s jejíž tajenkou může učitel dále pracovat (žáci např. popíší třídu).

Očekávaný výstup: napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět

Verben sein und haben.doc

LUXOVÁ, Věra. Verben sein und haben in Präsens und Präteritum. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 18. 03. 2009, [cit. 2012-10-03]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Verben sein und haben in Präsens und Präteritum appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Wer wohnt wo? (Spiel)

martina — Tue, 02 Oct 2012 18:14:34 +0000

Žáci nacvičují pomocí kartiček dialogy. Procvičují otázky a odpovědi: 1. Wie heißt du? Ich heiße Tom. 2. Wo wohnst du? Ich wohne in Wien? 3. Wo liegt Wien? Wien liegt in Österreich.

Očekávaný výstup: zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace

Wer wohnt wo.doc

LUXOVÁ, Věra. Wer wohnt wo? (Spiel). Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 11. 03. 2009, [cit. 2012-10-02]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Wer wohnt wo? (Spiel) appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.