Materiál pro žáky s dyslexií. Je určen pro individuální práci žáka a vyučujícího při reedukační lekci, ale lze jej využít i ve třídě. Úkolem žáka je „přečíst” obrázek naznačující sloveso, najít anglický výraz, zakroužkovat ho a poté hlasitě přečíst.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Pracovní list navazuje na prezentaci se stejným názvem. Obsahuje 12 obrázků hodin bez ručiček. Úkolem žáků je dokreslit zadané časy. Je možno sestavovat vlastní obrázky a doplňovat různé časy. Součástí materiálu je i autorské řešení.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Čtenářův deník pro malé i velké čtenáře.
Čtenářův blok [online]. 1. vydání. Brno : KISK FF MU, 2009 [cit. 2009–12–10]. Dostupný pod licencí creative commons z WWW: <http://www.ctesyrad.cz/sites/default/files/souboryredakce/Maly-knihovnik-ctesyrad.pdf>.
Očekávaný výstup: vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je
Celý článek »
Pracovní list obsahuje 18 sloves vyjadřujících, co vše můžeme dělat pomocí našich rukou. Pro pomoc jsou přiřazeny obrázky sloves. Žáci pojmenují obrázek a dané sloveso napíšou do věty. Na závěr sestaví 5 vět o tom, co umí nebo mohou dělat pomocí rukou oni sami.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Matematické domino v angličtině slouží k procvičení sčítání a odčítání v oboru do 20 s přechodem přes desítku. Žáci pracují v malých skupinkách s nastříhanými a zamíchanými kartami, čtou jednotlivé příklady, počítají a sestavují domino.
Očekávaný výstup: čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty obsahující známou slovní zásobu
Celý článek »
Žáci obdrží jednu nebo více kartiček se slovy. Pracují individuálně, podle diktátu vyučujícího postupně škrtají slova, která slyší. Vítězí žák, který má jako první zaškrtána slova v řádku (sloupci) či celou kartičku. Karta se slovy pro vyučujícího je přiložena.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Soutěžní hra skupin, jejímž prostřednictvím si žáci upevňují znalosti a rozšiřují si slovní zásobu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po V.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Soutěžní hra skupin, jejímž prostřednictvím si žáci upevňují znalost vyjmenovaných slov a rozšiřují si slovní zásobu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po S.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
