Prezentace obsahuje slova související se žlutou barvou. Každé slovo je vyjádřeno obrázkem. Žáci se naučí nová slovíčka a současně jednu z barev.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Žáci se stávají zákazníky v obchodě se slovy. Nakupují dle seznamu určité slovní druhy.
Očekávaný výstup: rozlišuj
ARONOVÁ, Petra. Nákup. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 20. 01. 2010, [cit. 2012-10-17]. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/nakup-2.html>. ISSN 1802-4785.e slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Pracovní list k povídce M. Kundery Falešný autostop. V první části se žáci zamýšlejí nad názvem, vyjádří své postoje k stopování a k sobě samému – jestli, kdy a proč by chtěli být někým jiným. V druhé části se pracuje s celým textem, čte se po částech (zachováváme autorovo členění textu), po každé části následuje krátký úkol. Žáci vyplňují do tabulky. Vzhledem k charakteru textu doporučuji využít pro žáky 9. třídy a starší.
Očekávaný výstup: formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo
Celý článek »
Prezentace stručně popisuje, kdy se používá přítomný čas prostý a průběhový v angličtině a uvádí příklady. Následuje cvičení k ověření znalostí.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Pracovní list, v němž si žáci zábavnou formou pomocí luštění rébusů zopakují své znalosti o podstatných jménech – rody, pády a tvoření správných tvarů v určitých pádech.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
Pracovní list je určen pro samostatnou práci žáků v období prvopočátečního čtení. Žáci čtou jednoduché texty a jejich porozumění prokážou nakreslením odpovídajícího obrázku.
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
Celý článek »
Sada pracovních listů pro žáky zatížené dysgrafií. Materiál procvičuje slovní zásobu – nábytek. Úkolem žáků je pracovat s obrázky, doplňovat slova a procvičovat psaní dle vzorů, skládat jednotlivé části slov a správně je opsat. Jeden pracovní list slouží k rozpoznání obrázků v obtížnějších podmínkách – žáci mají určit, která slova se zde skrývají.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Celý článek »
Prezentace obsahuje slova související s černou barvou. Každé slovo je vyjádřeno obrázkem. Žáci se naučí nová slovíčka a současně jednu z barev.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Žáci stráví celý den se Zlatovláskou. Pomohou Jiříkovi zachránit mravence (učivo prvouky), chytit zlatou rybu (vyjmenovaná slova – pexeso), nasytit ptáčky (pracovní činnosti), posbírají perly (matematické oříšky), vyloví zlatý prsten (ztvárnění vyjmenovaných slov), přinesou živou a mrtvou vodu (tělesná výchova) a na závěr získají Zlatovlásku (složení části básně).
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
Celý článek »
Didaktické hry k zopakování učiva po jednotlivých lekcích podle učebnice Chatterbox IV. V otázkách a odpovědích si žáci zopakují učivo a jazykové dovednosti. Učí se nacházet logické souvislosti mezi otázkou a odpovědí z mluvnického hlediska.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
