Didaktická hra k procvičování znalostí z tematického celku – hláska, slabika, slovo, věta, určování druhů vět. Hra je vhodná pro práci ve skupinách.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Karetní hra podporuje rozvoj zrakového vnímání, paměti a rozvoj slovní zásoby. Hráči střídavě otáčejí dvojice karet, dokud neutvoří dvojici slov stejného významu (pravidla hry „Pexeso”).
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Celý článek »
Karetní hra podporuje rozvoj zrakového vnímání a paměti, rozvoj slovní zásoby a pochopení významu protikladných slov (antonym). Hráči se při hře navzájem střídají a obracejí dvě karty. Pokud najdou dvojici významově protikladných slov, uloží ji k sobě. Vyhrává hráč, který získá nejvíce dvojic.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Celý článek »
Pracovní listy slouží jako pomůcka pro nácvik vnímání textu v duchu výstupů RVP ZV.
Očekávaný výstup: odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji
Celý článek »
Pracovní list s úkoly, které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly, které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly, které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Záznamové listy k testům podle učebnice angličtiny ENERGY I slouží žákům jako podklad k sebehodnocení, které vede k uvědomění si vlastních pokroků v jazyce a hledání cest ke zlepšení. Žák na list zaznamená počet bodů, kterých v testu dosáhl. Žáci si také mohou na záznamové listy před testem zaznamenat svůj odhad počtu bodů u jednotlivých položek.
Očekávaný výstup: sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy
Celý článek »
Pracovní list poskytuje velké množství příkladů upevňujících zkušenost žáka s psaním Y po tvrdé souhlásce H.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Žáci si upevňují čtení s porozuměním a logicko-myšlenkové operace prostřednictvím slov z tabulky, která třídí podle významu a sdružují do 4 skupin (přehněte pracovní list s obrázkem lva na čtvrtiny). Slova vystřihují a nalepují. Pracují ve dvojicích. Pro rozdělení dvojic slouží různé varianty obrázku lva – dvojice se určí podle výřezu. Pracovní list lze zařadit v době, kdy vyvozujeme novou hlásku – H (vyskytuje se ve všech slovech v tabulce).
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
