Žáci mají za úkol spojit s obrázkem knihy všechna slova, která souvisí s jakoukoli pohádkou. V pracovním listu se objevují písmena velké a malé tiskací abecedy, také psací podoba písma.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní listy obsahující cvičení zaměřená na procvičení protikladných a souznačných slov, nadřazených a podřazených slov, slov příbuzných a kořenů slov.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová
Celý článek »
Prezentace procvičuje schopnost soustředění, čtení s porozuměním, zrakovou percepci. Žáci vybírají ze tří obrázků jediný správný podle zadání. Vhodné především pro žáky, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Prezentace procvičuje čtení s porozuměním, pozornost a zrakové vnímání. Je možno provádět cvičení společně nebo zvlášť tak, že si žáci budou zapisovat pod sebou na papír správné číslo odpovědi, následně proběhne společná kontrola. Vhodné především pro žáky, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list, ve kterém žáci doplňují rýmy. Žáci mají k dispozici pracovní list s autem. Druhý list s předtištěnými slovy si žáci rozstříhají. V autě jsou napsána slova. K daným slovům žáci hledají správný rým. Ten následně nalepí.Žáci pomáhají doplnit náklad do nákladního auta.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list vhodný pro procvičování opačných významů. Obrázek se rozstříhá podle přerušovaných čar. Žáci skládají obrázek tak, že k sobě přiřazují slova opačná. Př. POMALÝ – RYCHLÝ. Poté celý obrázek nalepí na papír. Následně mohou hotovou práci vybarvit dle své fantazie, nebo podle doplňujících úkolů (vhodné pro procvičení čtení s porozuměním). Ke skládání může žákům pomoci vzorový obrázek (hrad). Vhodné pro žáky 1. tříd, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Celý článek »
Opakovací písemná práce pro žáky 3. ročníku.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Materiál formou hry pro skupinu 4 žáků procvičuje množné číslo vybraných nepravidelných podstatných jmen.
Očekávaný výstup: reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace
Celý článek »
Pracovní list vhodný pro procvičování čtení s porozuměním. Obrázek se rozstříhá podle přerušovaných čar. Žáci skládají obrázek tak, že k sobě přiřazují vhodná slova. Př. PES – ŠTĚKÁ. Poté celý obrázek nalepí na papír, vybarví, popř. dokreslí dle své fantazie. Ke skládání může žákům pomoci vzorový obrázek (kočka). Vhodné pro žáky 1. tříd, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Žáci pracují s otázkami na kartičkách několika způsoby, procvičí si tak porozumění otázkám i tvorbu odpovědí.
Očekávaný výstup: aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou informaci
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
