Pracovní list slouží k procvičování určování slovních druhů. Vhodný je jako motivace či fixace pro žáky 6. ročníku před probíráním jednotlivých slovních druhů.
Očekávaný výstup: správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci
Celý článek »
Aktivita představuje tzv. staniční (stanovištní) vyučování. Žáci na každém stanovišti plní nějaký úkol za daný časový limit. Žáci mají možnost zopakovat si dynamickou formou teoreticky, ale i prakticky zvolené lexikologické jevy.
Očekávaný výstup: rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech
Celý článek »
Pracovní list umožňuje sestavit libovolná plnovýznamová slova z daných předpon, přípon a kořene slov.
Očekávaný výstup: rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití
Celý článek »
Pomocí pracovních listů si žák procvičí dělení slov na konci řádku, vyluští jednoduchou netradiční křížovku, bude nahrazovat obrázky z malovaného vyprávění slovy a bude je dělit na slabiky, procvičí porozumění čtenému.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Pracovní list je určen pro výuku tematického bloku renesance a humanismu v několika vyučovacích hodinách. Materiál je zpracován pro integrovanou výuku dějepisu a německého jazyka metodou CLIL. Materiál je možné použít na 2. stupni ZŠ nebo na gymnáziích s žáky, jejichž jazyková znalost němčiny je na úrovni A1/A2. Součástí materiálu jsou 4 přílohy.
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Celý článek »
Desková hra vhodná pro skupinu 2–4 žáků. Procvičí třetí stupeň přídavných jmen v anglickém jazyce a otázku. Každý žák obdrží figurku a hrací kostku. Žák postupuje o tolik políček, kolik hodí na kostce. Musí přečíst správně otázku pro svého soupeře. Ten musí otázku gramaticky i fakticky správně odpovědět. Je pouze na učiteli, zda žáci pracují pouze ústně nebo otázky a odpovědi zpracovávají i písemně.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Pracovní list pro žáky 1. ročníku – rozvoj čtenářské gramotnosti.
Očekávaný výstup: čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
Celý článek »
Pracovní list pro žáky 1. ročníku – rozvoj čtenářské gramotnosti.
Očekávaný výstup: čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
Celý článek »
Pracovní list pro žáky 1. ročníků – mřížky. Žáci vytleskávají slabiky, určují postavení hlásek v slabikách (na začátku, na konci, uvnitř slabiky), tvoří slabiky, slova z probraných písmen.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Hra bingo. Žáci si rozvíjí komunikativní kompetence v tematickém celku Animals – pozorně naslouchají, pečlivě vyslovují, obohacují si svou slovní zásobu.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
