Úvodní prezentace k práci s vektorovými grafickými editory. Předpokládá doplnění výkladem a praktickými ukázkami ze strany učitele.
Očekávaný výstup: ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Celý článek »
List novin, ze kterého byly odstraněny texty článků, mají žáci dopsat tak, aby texty korespondovaly s titulky. Mohou pracovat s učebnicemi, historickou literaturou apod., nebo může aktivita sloužit k ověření správného pochopení událostí kolem Mnichova 1938 ve všech jejich souvislostech.
Očekávaný výstup: zhodnotí postavení ČSR v evropských souvislostech a jeho vnitřní sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí
Celý článek »
Pracovní list na procvičení konstrukce kolmic, konstrukce trojúhelníku a obdélníku. Žáci si procvičí výpočet obvodu trojúhelníku a obdélníku. Narýsovaný obrázek lze využít při výtvarné výchově. Při vybarvovaní se žáci řídí názvy barev v německém jazyce.
Očekávaný výstup: sestrojí rovnoběžky a kolmice
Celý článek »
Žáci se stávají zákazníky v obchodě se slovy. Nakupují dle seznamu určité slovní druhy.
Očekávaný výstup: rozlišuj
ARONOVÁ, Petra. Nákup. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 20. 01. 2010, [cit. 2012-10-17]. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/nakup-2.html>. ISSN 1802-4785.e slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Pracovní list pro žáky 6. ročníku. Převody jednotek úhlů. Výpočet dvojnásobku úhlu a poloviny úhlu.
Očekávaný výstup: určuje velikost úhlu měřením a výpočtem
Celý článek »
Úkoly pro aktivní práci žáků na PC. Materiál lze využít i pro společnou práci ve třídě na interaktivní tabuli.
Očekávaný výstup: porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost
Celý článek »
Pracovní list k povídce M. Kundery Falešný autostop. V první části se žáci zamýšlejí nad názvem, vyjádří své postoje k stopování a k sobě samému – jestli, kdy a proč by chtěli být někým jiným. V druhé části se pracuje s celým textem, čte se po částech (zachováváme autorovo členění textu), po každé části následuje krátký úkol. Žáci vyplňují do tabulky. Vzhledem k charakteru textu doporučuji využít pro žáky 9. třídy a starší.
Očekávaný výstup: formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo
Celý článek »
Prezentace stručně popisuje, kdy se používá přítomný čas prostý a průběhový v angličtině a uvádí příklady. Následuje cvičení k ověření znalostí.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Písemná práce z matematiky, opakování po 1. čtvrtletí ve 3. ročníku.
Očekávaný výstup: používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
Celý článek »
Pracovní list, v němž si žáci zábavnou formou pomocí luštění rébusů zopakují své znalosti o podstatných jménech – rody, pády a tvoření správných tvarů v určitých pádech.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
