Pracovní list obsahuje křížovku, v níž žáci vyplňují názvy prvků. Prvek si musí nejprve vyhledat v periodické tabulce na základě znalostí o skupinách a periodách. Řešení křížovky je doplněno.
Očekávaný výstup: orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly, které žáci plní s pomocí Pravidel českého pravopisu.
Očekávaný výstup: samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami
Celý článek »
Pracovní list s vybarvováním. Žáci si procvičují rozlišení samohlásek a jednotlivých druhů souhlásek.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní list má žákům usnadnit probírání Austrálie. Zahrnuje práci s atlasem světa, doplňování slepých map, jednoduchých textů i křížovku.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Zavedení pojmu výška trojúhelníku. Krátká prezentace obsahující konstrukci výšek v trojúhelníku ostroúhlém, pravoúhlém, tupoúhlém, rovnoramenném a rovnostranném.
Očekávaný výstup: zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti základních rovinných útvarů při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů; využívá potřebnou matematickou symboliku
Celý článek »
Prezentace obsahuje fotografie renesančních staveb v Čechách.
Očekávaný výstup: rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů a uvede jejich představitele a příklady významných kulturních památek
Celý článek »
Pracovní list, který může sloužit i jako forma opakování učiva o Kanadě. Žáci zde charakterizují polohu Kanady, zařazují do mapy kanadské provincie a teritoria a doplňují do vět základní vědomosti o Kanadě.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Žáci si v pracovním listu procvičí slovní zásobu k danému tématu. Vyřeší křížovku, odpoví na otázku záporně či kladně. Z přesmyček vyluští místnosti v domě a doplní je do věty pomocí vazby gibt es. Podle vět umístí osoby do místností v domě. Na závěr dle textu vytvoří náčrt pokoje. Pracovní list vhodný po zvládnutí gramatiky zaměřené na vazbu gibt es a předložky se 3. a 4. p. se zaměřením na dativ.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
Opakování formou vědomostního kvízu určené žákům 6. ročníku ZŠ a 1. ročníku osmiletého gymnázia. Žák má možnost volby tří nápověd během kvízu.
Očekávaný výstup: porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
