Prezentace se zaměřuje na vymezení pojmu karboxylových kyselin, jejich názvosloví, vlastností a užití v běžném životě. Pro zvýšení názornosti a propojení s praxí je do pezentace zařazena celá řada obrázků a videoklip s reakcemi kyseliny octové. Součástí pracovního materiálu je pracovní list.
Očekávaný výstup: rozliší vybrané deriváty uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití
Celý článek »
Prezentace postupně vede žáky k uspořádání textu, k odlišení přímé řeči od věty uvozovací a k doplnění uvozovek.
Očekávaný výstup: uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování
Celý článek »
Sestřih úryvků interview pamětníků z archivu USC Shoah Foundation Institute, největšího multimediálního archivu svědectví pamětníků holokaustu na světě.
Materiál je určen žákům, kteří již mají základní znalosti o problematice rasové perzekuce a holokaustu, a nechybí jim tedy kontext nutný k pochopení podstaty svědectví.
Před prací s úryvky interview by se měli seznámit s historií ghetta Terezín jako fenoménu specifického pro území tzv. Protektorátu Čechy a Morava, měli by znát různé role, které ghetto Terezín v historii holokaustu sehrálo – a měli by být též připraveni na mnohdy naturalistický obsah interview.
Součástí samostatné práce s materiálem může být vyhledávání významů neznámých pojmů specifických pro období okupace či život v ghettu, samostatná výzkumná práce s internetem pro pochopení souvislostí, poznání zmiňovaných osobností, situací a lokalit.
Práce s úryvky svědectví je také velmi dobrou přípravou k návštěvě autentických lokalit v ghettu Terezín, případně může na takovou návštěvu navazovat.
V úložišti dum.rvp.cz se již nachází několik dalších sestřihů na podobné téma. Doplňkové autentické materiály k tematice Terezína, které je možno využít při konstrukci aktivit či podpoře diskusí, je možno nalézt na www.holocaust.cz
Podobnou školní hodinu, chronologicky předcházející deportacím do Terezína, popisující efekt rasového zákonodárství na život někdejších občanů Československa (nazvanou „Když rasismus je zákon“) naleznete na http://college.usc.edu/vhi/czech.
S využitím tohoto filmového materiálu je možno vystavět libovolnou hodinu, zkoumat i jiné než čistě historické fenomény a lze jej kombinovat s jinými filmovými, obrazovými či textovými materiály.
Protože jde o pilotní, zkušební projekt, prosíme ty z Vás, kteří s materiálem budou pracovat, aby se podělili o výsledky své práce, o reakce studentů, o nápady či náměty. Pište přímo do komentářů či na kontaktní adresu v profilu.
Očekávaný výstup: na příkladech vyloží antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv
Celý článek »
Test ověřuje znalosti tématu vlastnosti látek, žáci kroužkují jednu správnou odpověď u 25 otázek. Test navazuje na pracovní list Vlastnosti látek. Řešení testu je připojeno.
Očekávaný výstup: rozlišuje směsi a chemické látky
Celý článek »
Prezentace představuje principy vytváření a obměny programového schématu televize. Vysvětluje i průběh prodeje reklamy v médiích.
Očekávaný výstup: tvorba mediálního sdělení
Celý článek »
Generuje náhodné příklady sčítání a odčítání bez přechodu přes desítku, tajenku si obměňuje učitel podle potřeby.
Očekávaný výstup: provádí zpamě
Příprava na téma družice.
Očekávaný výstup: odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností
Celý článek »
Prezentace, která objasňuje původ našeho dnešního kalendáře i některých významných svátků. Doplněno o úkoly k zamyšlení.
Očekávaný výstup: objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí, zaujímá tolerantní postoje k menšinám
Celý článek »
Pracovní list je určen pro jednotlivce, slouží k procvičení základních matematických úkonů s procenty, žáci určují část, základ, počet procent, řeší slovní úlohy s procenty. Připojeno je autorské řešení listu.
Očekávaný výstup: řeší aplikační úlohy na procenta (i pro případ, že procentová část je větší než celek)
Celý článek »
Pracovní list slouží k procvičování základních chemických pojmů, žáci hledají v osmisměrce 15×15 pojmy, vysvětlují je a hledají tajenku, kterou tvoří název skupiny organických sloučenin. Pracovní list je určen pro jednotlivce.
Očekávaný výstup: orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
