Aktivita pro žáky, v níž si činnostní formou procvičí vyjmenovaná slova po B. Všichni žáci jsou zapojeni v jednu chvíli. Vždy po úkolu následuje okamžitá kontrola. Obsahuje 2 varianty.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní list obsahuje čtyři křížovky, je určen pro žáky na konci první nebo na začátku druhé třídy. Žák musí podle obrázku správně doplnit slovo do řádku, vyluštit tajenku a správně odpovědět na zadanou otázku.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Žáci hravou formou řeší zadané úkoly – sestavují přeházená písmena ve správná slova, v tajence hledají kouzelnou formuli, doplňují správně větu. Pracovní list je určen pro žáky druhého ročníku.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Pracovní list obsahuje kartičky se slabikami, ze kterých mají žáci složit slova. Jako nápovědu mají obrázky.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Žáci přiřazují k zadaným slovům slova, která se s nimi rýmují. Prohlubují cit pro vnímání rýmu a společně pracují ve skupině.
Očekávaný výstup: rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
Celý článek »
Žáci vyhledávají přídavná jména, tvoří z podstatných jmen přídavná jména, určují u přídavných jmen pád, číslo a rod. Tvoří s přídavnými jmény věty.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
Materiál procvičuje pořadí písmen ve slově se zrakovou oporou v obrázcích a nápovědou prvního a posledního písmena.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Prezentace je určená jako podpora výkladu. Je doplněná o úkoly a aktivity.
Očekávaný výstup: využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů
Celý článek »
Materiál se skládá z prezentace a dvou pracovních listů. Seznamuje žáky s typy kompozice příběhu vzhledem k časovým vztahům. Výklad o základních kompozičních postupech je propojen s praktickým cvičením, první pracovní list je určen k opakování a zároveň nahrazuje žákům zápis, druhý pracovní list rozšiřuje výklad o složitější kompoziční postupy.
Očekávaný výstup: uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla
Celý článek »
Žáci skládají vyjmenovaná slova z přeházených písmen, čímž se snaží přemoci zlého kouzelníka, který slova rozemlel na kouzelném mlýnku. Postupně vybarvují hvězdičky z jeho pláště.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
