Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Karty se slovy jsou určeny k činnostnímu učení – řazení slov podle abecedy, podle počtu slabik, vytváření skupin podřazených slov a slovní hry na počáteční hlásku.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Jde o prezentaci, pomocí níž si žáci osvojují učivo o předmětu. Prezentace je určena žákům 6. ročníku, kteří se seznamují s předmětem jako s jedním z rozvíjejících větných členů. Lze ji použít při opakování i ve vyšších ročnících.
Očekávaný výstup: rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
Celý článek »
Test na prověření znalostí slovních druhů, zaměřený především na podstatná jména. Základem testu je práce s úvodním textem.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Netradiční forma samostatného procvičování vyjmenovaných slov a dalších pravopisných jevů. Kladné hodnocení za každý správný krok žáka motivuje. Po ukončení může každý žák sám zhodnotit svoji úspěšnost.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
Celý článek »
Zatímco část 1 je zaměřena na receptivní činnosti, navazující aktivita 2 je založena na produktivních činnostech. Spojuje slohovou a literární výchovu s výchovou mediální. Jednotlivé části lze proto zařadit do různých hodin.
Očekávaný výstup: tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
