Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Možno použít i na interaktivní tabuli k hromadné činnosti, např. k opakování. Je zaměřený na procvičování písmen j, J. Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího j. Rozklad slov na slabiky, spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Možno použít i na interaktivní tabuli k hromadné činnosti, např. k opakování. Je zaměřený na procvičování písmen k, K. Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího k. Rozklad slov na slabiky, spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Možno použít i na interaktivní tabuli k hromadné činnosti, např. k opakování. Je zaměřený na procvičování písmen d, D. Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího d. Rozklad slov na slabiky, spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Křížovky procvičují pochopení základního významu výjmenovaných slov po b.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Didaktická výuková hra s kartičkami učí žáky řdě vyjmenovaných slov, spolupráci v malé skupině a jednoduché sebekontrole. Vytiskněte 1. a 2. stranu. Listy otočte. Na 1.stranu natisněte 3. stranu. Na 2. stranu natiskněte 4.stranu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Možno použít i na interaktivní tabuli k hromadné činnosti, např. k opakování.Je zaměřený na procvičování písmen p, P. Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího p. Rozklad slov na slabiky, spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Možno použít i na interaktivní tabuli k hromadné činnosti, např. k opakování.Je zaměřený na procvičování písmen s, S.Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího s. Rozklad slov na slabiky, spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Pracovní list s pěti úkoly určený k přímé práci dětí. Je zaměřený na procvičování písmene m,M. Rozlišování velkého, malého, psacího a tiskacího M. Spojování slabik ve slova, hry se slovy.
Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »
Procvičování vyjmenovaných slov po b.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Didaktická hra domino učí žáky řadě vyjmenovaných slov po b, vzájemné spolupráci v malé skupině a jednoduché sebekontrole. Vytiskněte 1. a 2. stranu. Listy otočte. Z druhé strany vytisněte 3. a 4. stranu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
