Pracovní list umožňuje procvičovat tvorbu otázek a odpovědí v přítomném čase. Obsahuje kartičky s popisem osob, které žáci pomocí vhodně vytvořených otázek hledají. Je určen pro skupinovou práci.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Pracovní list obsahuje osmisměrku, v níž žáci hledají názvy profesí. Dalším úkolem je doplnit, kde různí lidé pracují.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Pracovní list obsahuje 30 vět popisujících určité slovo. Písmena hledaného slova jsou přeházená. Žák je musí správně uspořádat a zapsat. Lze zadat jak jednotlivci, tak skupině.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Žák pracuje s tabulkou členu určitého. Používá nejběžnější předložky se 3. pádem a záměrně omezený počet substantiv. Postupně doplňuje předložky, dále členy a následně celá spojení. Tabulkový procesor po doplnění daného jevu ihned vyhodnocuje správnost. Pracovní list je určen k práci s materiálem v tištěné formě i k přímému doplňování na interaktivní tabuli.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Soubor obsahuje hry na procvičení antonym: desková hra, práce do dvojice, domino.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Pracovní list obsahuje obrázek tvořený slovy a tabulku. Je určen pro individuální práci. Úkolem žáka je nejprve oddělit správně od sebe jednotlivá slova (tématem je lidské tělo) a poté vepsat slova do tabulky na správné místo.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ k procvičení čtení a přiřazování údajů v mapě. Úkolem žáků je na slepé mapě správně označit 10 zašifrovaných údajů týkajících se známých míst (osob) ve Velké Británii. Žáci pracují ve dvojici či malé skupince, při práci využívají atlas.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Aktivita je určena do hodin konverzace nebo netradiční hodiny angličtiny. Žáci rozdělení do dvou skupin hrají recepční hotelu a cestovatele, kteří si přejí být ubytováni.
Očekávaný výstup: vyžádá jednoduchou informaci
První pracovní list je určen k práci ve dvojici. Žák A obdrží list s textem, ve kterém je stručně popsána bankovní loupež (vzhled pachatelů). Žák B dostane list s obrázky možných pachatelů. Zatímco žák A čte text, žák B se snaží identifikovat zločince. Poté dokončí (překreslí) obrázek tak, aby byl kompletní.
Pracovní list č. 2 je také určen pro dvojice žáků. Jeden tvoří věty v přítomném čase prostém podle informací z tabulky, druhý ji dokončuje. Poté pracují společně, popisují obrázky osob a tvoří nové věty.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Využití tradičního domina tentokrát k procvičení slovní zásoby a jednoduchých vět v angličtině přibližně ve 2. pololetí 5. ročníku ZŠ. Obsahuje tvary času přítomného průběhového i přítomného prostého. Můžeme jej využít pro práci ve dvojicích, skupinkách i jako chvilkovou aktivitu k procvičení učiva.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
