Soubor pěti listů pro 4. – 5. ročník ZŠ na téma Moje domácí zvíře. Žáci čtou text, odpovídají na otázky, luští křížovky a popisují své zvířátko.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Žáci si v pracovním listě ověří své znalosti v oblasti stupňování přídavných jmen a příslovcí prostřednictvím zajímavých cvičení.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Žáci si mohou procvičit a otestovat své znalosti časových spojek um, am, im a řadové číslovky. V úkolu s rozvrhem hodin procvičují porozumění. V posledním úkolu procvičují školní předměty.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
Žáci si v pracovním listě prcvičí slovesa formou křížovky. V dalších cvičení pracují s obrázky a odpovídají na otázky s využitím stupňování „gern” a „gut” a způsobového slovesa „können”.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Žáci doplňují v první části slovesa být a mít v přítomném čase a v druhé části v minulém čase. Pro porozumění obsahu vět mohou pracovat se slovníkem. Ve třetí části si vyluští křížovku, s jejíž tajenkou může učitel dále pracovat (žáci např. popíší třídu).
Očekávaný výstup: napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět
Celý článek »
Žáci nacvičují pomocí kartiček dialogy. Procvičují otázky a odpovědi: 1. Wie heißt du? Ich heiße Tom. 2. Wo wohnst du? Ich wohne in Wien? 3. Wo liegt Wien? Wien liegt in Österreich.
Očekávaný výstup: zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace
Celý článek »
Žáci doplní mezerový test podle českého textu. Procvičí si základní slovní zásobu. Porozumění textu si ověří vyplněním tabulky, ve které rozhodnou, zda-li jsou výpovědi správné, nebo chybné.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
V první části pracovního listu doplní žáci mezery souvislého textu s použitím nabídky slov. V druhé části rozhodnou, které výpovědi jsou správné a chybné. Ve třetí části vyplní křížovku, v níž si procvičí slovesa. Ve čtvrté části napíší žáci pár vět v přítomném či minulém čase k tajence (Mein Wochenende).
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
Pracovní list žáky motivuje k učení němčiny. Pomůže jim si uvědomit blízkost obou jazyků a znalost německých slov. Netradiční pohled na oba jazyky akcentuje jejich podobnost.
Očekávaný výstup: používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku
Celý článek »
Pracovní list je vhodný pro zopakování výslovnosti hlásek v němčině (například po prázdninách). Žáci slova mohou doplňovat samostatně, ve dvojicích s pomocí učebnice nebo poslechem cvičení z učebnice.
Očekávaný výstup: čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
