Prezentace vhodná k samostudiu i jako podpora přímé výuky. Zopakování základních znalostí a pojmů učiva o funkcích. Zavedení a vysvětlení možných zápisů definičních oborů funkcí. Příklady k procvičení.
Očekávaný výstup: vyjádří funkční vztah tabulkou, rovnicí, grafem
Celý článek »
Didaktická hra na principu známé společenské hry k využití jak ve škole při podpoře přímé výuky, tak doma při opakování a procvičování probrané části učiva o úhlech, jejich převádění a počítání s nimi. Při použití formou skupinové práce si žáci vyzkoušejí i schopnost kolektivní spolupráce, případné dělby úkolů či hledání nejvhodnějších strategií uplatnitelných při hře.
Očekávaný výstup: určuje velikost úhlu měřením a výpočtem
Celý článek »
Pracovní list, který může sloužit k procvičování nebo prověřování znalostí.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová
Celý článek »
Pracovní list s několika různými slovními hrátkami, jako jsou křížovka, osmisměrka, doplňovačka, přiřazování slov k obrázkům. Určeno pro jednotlivce nebo dvojice. Řešení přiloženo.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Pracovní list slouží k upevňování učiva o úhlech – dopočítávání, úpravy stupňů a minut, vedlejší a vrcholové úhly, vnitřní úhly v trojúhelníku.
Očekávaný výstup: určuje velikost úhlu měřením a výpočtem
Celý článek »
Žáci procvičují pamětné sčítání a odčítání, hledají k sobě vždy dva stejné výsledky, z nichž pak tvoří názvy rostlin. Dále si procvičují zlomky vybarvováním části z celku a rozdělováním celku na části. Posledním úkolem je ovocný rébus.
Očekávaný výstup: provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel
Celý článek »
Materiál je tvořen kartičkami pro hru klasického kvarteta. Lze využít i pro opakování slovní zásoby, hláskování apod.
Očekávaný výstup: rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje
Celý článek »
Materiál je určen do hodin češtiny jako cizího jazyka, kde si žáci-cizinci hravou formou ve dvojicích zopakují tvoření tázacích vět. Princip spočívá v tom, že se žák pomocí zjišťovacích otázek podle obrázků ptá („Spíš?„, „Učíš se dobře?“) a musí od spolužáka na základě tabulky s ano/ne zjistit, o kterou postavičku se jedná.
Očekávaný výstup: rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky
Pracovní list pro samostatnou práci žáků nebo pro práci ve dvojicích je vhodný jako úvod do řešení rovnic. Žáci hledají pro dva algebraické výrazy hodnotu proměnné tak, aby po dosazení platila mezi výrazy rovnost.
Očekávaný výstup: formuluje a řeší reálnou situaci pomocí rovnic a jejich soustav
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
