Materiál obsahuje sešit, který žáky provede danou problematikou. Společně s žáky si složíte sešit, ve kterém děti naleznou vše podstatné. Sešit obsahuje informace, cvičení a prostor pro samostatnou práci.
Očekávaný výstup: porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
Celý článek »
Cílem prezentace je seznámit žáky s některými hrabavými ptáky a jejich významem pro člověka.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Základní nácvik sčítání a odčítání celých čísel se závorkami (dvě čísla) se sebekontrolou. V každém listu jsou prostřídány všechny možné kombinace operací a pořadí znamének plus a minus. K výsledku vede jeden krok. Žák provádí výpočet „z hlavy“ a zapisuje přímo výsledek. Materiál je při výkladu možné použít na interaktivní tabuli k doplňování. Vhodné i pro méně talentované žáky a pro práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–2; list č. 3–4 s kalkulátorem). Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Aktivita procvičující zábavnou formou minulý čas nepravidelných sloves. Popis aktivity je přiložen.
Očekávaný výstup: vyžádá jednoduchou informaci
Celý článek »
Žák dělí zlomky. Tabulkový procesor po doplnění ihned vyhodnocuje správnost. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. V listu č. 1 dojde žák k výsledku po deseti jednotlivých krocích (požadován přepis násobení na společnou zlomkovou čáru). V následujících listech k cíli vede šest kroků. Správného výsledku je dosaženo pouze po vyplnění všech oken. Žák pracuje s kladnými čísly, využívá násobilku do sta. Čísla jsou pečlivě zvolena tak, aby nevznikla nutnost krácení zlomků, proto nedoporučuji úpravu zadání. Výsledek se nepřevádí na smíšené číslo. Program není určen pro práci s desetinnými čísly v čitateli či jmenovateli zlomku. Materiál je při výkladu možné použít na interaktivní tabuli k doplňování. Vhodné pro méně talentované žáky a také pro práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–2; list č. 3–4 s kalkulátorem). Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Žáci si procvičí práci s funkcemi v tabulkovém kalkulátoru. Pracovní list je zaměřen na základní funkce – průměr, součet, mocnina, odmocnina, zaokrouhlení
Očekávaný výstup: ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Celý článek »
Pracovní list pro výuky fyziky na téma Čas a jeho měřeni. Početní a eperimentální úlohy na osvojení základních pojmů, převodů jednotek času, měření času a trénování logického myšlení. Některé úlohy lze využit i pro domácí přípravu a dommácí experimentování.
Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »
Žák násobí zlomky. Tabulkový procesor po doplnění ihned vyhodnocuje správnost. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. V listu č. 1 dojde žák k výsledku po šesti jednotlivých krocích (nácvik zápisu na společnou zlomkovou čáru) – správného výsledku je dosaženo pouze po vyplnění všech kontrolních oken. V následujících listech k cíli vedou již pouhé dva kroky. Žák pracuje s kladnými čísly, využívá násobilku do sta. Čísla jsou pečlivě zvolena tak, aby nevznikla nutnost krácení zlomků, proto nedoporučuji úpravu zadání. Výsledek se nepřevádí na smíšené číslo. Program není určen pro práci s desetinnými čísly v čitateli či jmenovateli zlomku. Materiál je při výkladu možné použít k doplňování na interaktivní tabuli. Vhodné pro méně talentované žáky i práci s žákem-dyskalkulikem. Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Pracovní listy pro žáky 1. stupně ZŠ. Žák vyhledává slova, která do řady nepatří. Ke každé řadě přiřadí slovo nadřazené. Úkol může žák řešit přímo na počítači nebo lze pracovní list nejprve vytisknout.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Celý článek »
Základní nácvik sčítání a odčítání celých čísel bez závorek (čtyři čísla) se sebekontrolou. K výsledku vedou tři jednotlivé kroky. Žák nacvičuje pravidla postupného výpočtu a pečlivého zápisu čísel „pod sebe“. Materiál je při výkladu možné použít na interaktivní tabuli k doplňování. V listu č. 1 jsou na stejných číslech prostřídány všechny možné kombinace operací. V listu č. 2 jsou použita různá čísla a zaměněno pořadí. V listech č. 3 a 4 jsou již čísla dvojciferná. Vhodné i pro méně talentované žáky a také pro práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–2; list č. 3–4 s kalkulátorem). Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
