Aktivita je určena do hodin konverzace nebo netradiční hodiny angličtiny. Žáci rozdělení do dvou skupin hrají recepční hotelu a cestovatele, kteří si přejí být ubytováni.
Očekávaný výstup: vyžádá jednoduchou informaci
Aktivita je určena do hodin konverzace nebo netradiční hodiny angličtiny. Žáci rozdělení do dvou skupin hrají recepční hotelu a cestovatele, kteří si přejí být ubytováni.
Očekávaný výstup: vyžádá jednoduchou informaci
První pracovní list je určen k práci ve dvojici. Žák A obdrží list s textem, ve kterém je stručně popsána bankovní loupež (vzhled pachatelů). Žák B dostane list s obrázky možných pachatelů. Zatímco žák A čte text, žák B se snaží identifikovat zločince. Poté dokončí (překreslí) obrázek tak, aby byl kompletní.
Pracovní list č. 2 je také určen pro dvojice žáků. Jeden tvoří věty v přítomném čase prostém podle informací z tabulky, druhý ji dokončuje. Poté pracují společně, popisují obrázky osob a tvoří nové věty.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Využití tradičního domina tentokrát k procvičení slovní zásoby a jednoduchých vět v angličtině přibližně ve 2. pololetí 5. ročníku ZŠ. Obsahuje tvary času přítomného průběhového i přítomného prostého. Můžeme jej využít pro práci ve dvojicích, skupinkách i jako chvilkovou aktivitu k procvičení učiva.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Doplňovačka, jejíž tajenkou je slovo elephant. Hezký vstup do světa exotických zvířat v angličtině.
Očekávaný výstup: rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova
Materiál je určen k soustředění se a k procvičování paměti. Žáci nic nepíší, snaží se na základě své paměti vyplnit tabulky. Obsahem pracovních listů je infinitiv sloves + minulý čas, minulý čas + trpné příčestí, podstatná jména (jedn. a množ. číslo), přídavná jména a jejich protiklady. Získaná slova žáci doplňují do zadaných vět. Listy jsou určeny pro skupinovou práci.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Vědomostní soutěž, která by měla sloužit k opakování a poznávání zástupců ryb, obojživelníků a plazů.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Žáci si procvičí reakce s neither/so pomocí hry a cvičení ve dvojici.
Očekávaný výstup: sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy
Materiál obsahuje řadu slov ze 3 kategorií – Animals, Food and drink, Fruit and vegetables. Je třeba poskládat správně písmenka a vytvořit vhodná slova. Lze využít též pro dyslektiky.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Pracovní list slouží k procvičování názvů profesí. Je zde popsáno 20 zaměstnání a žáci se snaží uhodnout, o které se jedná.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Materiál obsahuje prezentaci, pracovní list a dvě sady kartiček.
V prezentaci a v pracovním listu se žáci seznámí s podstatnými jmény a vlastními jmény. Naučí se třídit podstatná jména mezi názvy osob, zvířat a věcí, vlastní jména mezi jména osob, zvířat, měst a vesnic.
Dále žáci pracují se sadami kartiček. Kartičky s podstatnými jmény po vystřihnutí třídí mezi názvy osob, zvířat a věcí. Kartičky s vlastními jmény po vystřihnutí třídí mezi jména osob, zvířat, vesnic a měst a ostatní vlastní jména.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru