Žák si formou pracovního listu procvičuje určování slovních druhů – spojek, částic, citoslovcí. Pracovní list je sestaven tak, aby si žák uvědomil rozdíl mezi těmito neohebnými slovními druhy.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Hra „země, město…“ sama o sobě samozřejmě není nová. Podstatné v materiálu je AHA! žáků na konci hry – vyplněná tabulka jim poskytne solidní zásobu příkladů podstatných jmen. K vyvození tohoto slovního druhu tedy nedojdou skrze definici: „Podstatná jména jsou názvy osob, zvířat, věcí, vlastností a dějů…“, ale prostřednictvím evokace a uvědomění.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Pracovní list je zaměřen na intenzivní procvičení řazení slov podle abecedy.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Žáci se seznámí se vzájemnou polohou přímek v rovině a na příkladech si ověří získané znalosti.
Očekávaný výstup: sestrojí rovnoběžky a kolmice
Celý článek »
Materiál obsahuje věty – skrývačky, v nichž jsou na rozhraní slov schovaná vlastní jména osob a měst.
Očekávaný výstup: porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
Celý článek »
Žáci pomocí animace se naučí sestrojovat kolmé přímky a získané znalosti si ověří na příkladech.
Očekávaný výstup: narýsuje a znázorní základní rovinné útvary (čtverec, obdélník, trojúhelník a kružnici); užívá jednoduché konstrukce
Celý článek »
Odstraňování záměn m, n hravou formou.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Žáci se pomocí animace naučí sestrojovat kolmice.
Očekávaný výstup: sestrojí rovnoběžky a kolmice
Celý článek »
Materiál vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Přírodopis, Biologie živočichů. Jedná se o opakování HMYZU formou hádanek. Materiál je možné použít v rámci opakování v 6. ročníku nebo na začátku 7. ročníku.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
DUM je vhodný pro úvodní hodinu přírodopisu (biologie). Žáci se zamýšlejí nad tím, co užitečného jim studium biologie přinese.
Očekávaný výstup: rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
