Prezentace slouží jako podpora k vyučování úvodu do mineralogického systému a prvků. Částečně (snímek 3) předpokládá existenci školní sbírky minerálů a možnost žáků s ní pracovat.
Očekávaný výstup: rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek
Celý článek »
Pracovní list obsahuje teorii k plísním pro žáky a návod na mikroskopické pozorování plísně hlavičkové.
Očekávaný výstup: rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků
Celý článek »
I na sídlišti můžeme vidět rozmanité druhy rostlin. Řada žáků si jich však nevšímá, mnozí základní druhy rostlin neznají. Botanická vycházka je možností, jak na běžné druhy rostlin kolem nás upozornit, rozvíjí a opakuje v praxi témata probíraná v hodinách biologie. Pro úspěšné vyplnění pracovního listu žáci musí samostatně vyhledat potřebné informace v dostupné literatuře. Vycházku s úkoly, které jsou uvedeny v pracovním listu, lze vhodně zařadit do výuky v období dubna až května.
Očekávaný výstup: rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů
Celý článek »
Pracovní list k procvičování významu rostlin.
Očekávaný výstup: vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin
Celý článek »
Žáci pracují v terénu ve dvojicích (ale pracovní list má každý z důvodu jeho založení do sešitu) na jednom ze tří možných pracovních listů. Základní schéma a úkoly v pracovním listu jsou ve všech verzích stejné, pracovní listy se liší jen vybraným druhem listnatého stromu. Po vyplnění a vybarvení úvodní části (navazuje na probranou teorii) si v parku najdou strom, který mají v pracovním listě. Cílem hodiny je pokusit se subjektivně zhodnotit zdravotní stav vybraného stromu. Nejprve žákům pomohou otázky v pracovním listu a nakonec vše několika větami samostatně shrnou.
Očekávaný výstup: rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů
Celý článek »
Prezentace popisuje stavbu a funkci květu krytosemenných rostlin.
Očekávaný výstup: porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku
Celý článek »
Soutěž pro celou třídu, která má za cíl zábavnou formou zopakovat část tématu savci. Žáci se rozdělí do tří skupin (např. po řadách) a střídavě si vybírají otázky stejně jako v televizní hře Riskuj. Otázky mají různou bodovou hodnotu (bonusové otázky si můžete ohodnotit libovolným způsobem), za správné odpovědi žáci body získávají a za špatné body ztrácejí. Důležitá je tedy i strategie volby otázek.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Materiál slouží k procvičení míst, kde žijí různé druhy živočichů. Součástí jsou názvy živočichů – u těžších i obrázky a zmenšená mapa světa. Úkolem je zařadit živočichy do oblastí, kde žijí, a nalepit na mapu. Doporučuji dát žákům k dispozici encyklopedie zvířat a společně zhodnotit.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Opakování minerálů a jejich vlastností pomocí netradiční osmisměrky. Nejde pouze o jednoduché vyškrtávání slov. Klíčová slova do osmisměrky je třeba zjistit zodpovězením několika otázek. Po vyplnění osmisměrky žáci zjistí další minerál ukrytý v tajence.
Očekávaný výstup: rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
