Pracovní list pro žáky 5. a 6. ročníků ZŠ je určen k tisku, ale může být použit i v elektronické podobě (tj. přímo vyplňován na počítači). Je zaměřen na utřídění základních názvů a terminologie v oblasti hardwaru.
Očekávaný výstup: využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
Celý článek »
Pracovní list spojující učivo o evropských státech s matematikou.
Očekávaný výstup: řeší jednoduché praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky
Celý článek »
Prezentace je určena mladším žákům na prvním stupni. Prostřednictvím panáčka Timmyho navštíví nejznámější místa v Londýně. K prezentaci je připojen také pracovní list s úkoly.
Očekávaný výstup: vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby
Celý článek »
Pracovní list vhodně doplňuje učivo o zvířatech v anglických učebnicích pro 1. stupeň. Obsahuje obrázky několika zvířat a tabulku se slovy. Žáci pracují ve dvojici, tvoří věty s použitím slov z tabulky. Používají správně sloveso to have/to be, případně plnovýznamová slovesa (např. eat, live). Žáci mohou obrázky vystřihnout, vyrobit k nim kartičky s popisem (jako v ZOO). Materiál také můžeme využít ke hře Hádej, kdo jsem. Nastříháme obrázky a rozdáme žákům, kteří si je navzájem neukazují. Jejich úkolem je hledat „dvojníka“ pomocí oznamovacích vět.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po M.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičení názvů rodinných příslušníků a vlastností.
Očekávaný výstup: rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje
Celý článek »
Materiál pro žáky s dyslexií. Je určen pro individuální práci žáka a vyučujícího při reedukační lekci, ale lze jej využít i ve třídě. Úkolem žáka je „přečíst” obrázek naznačující sloveso, najít anglický výraz, zakroužkovat ho a poté hlasitě přečíst.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Pracovní list navazuje na prezentaci se stejným názvem. Obsahuje 12 obrázků hodin bez ručiček. Úkolem žáků je dokreslit zadané časy. Je možno sestavovat vlastní obrázky a doplňovat různé časy. Součástí materiálu je i autorské řešení.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Materiál slouží k procvičení převodů jednotek délky, násobení a dělení 10, 100 a 1 000. Žáci vybarvují jen ta políčka, kde jsou převedeny délky správně, a vznikne jim souvislá cesta. Následně ve skupinkách vytvoří podobný pracovní list pro své spolužáky.
Očekávaný výstup: řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje osvojené početní operace v celém oboru přirozených čísel
Celý článek »
AZ kvíz pro práci s mapou ČR. Žáci pracují ve dvou týmech. Postupně si volí písmena, vyučující jim ze svých poznámek sdělí slovo, které se skrývá pod jednotlivými písmeny. Bod si tým může připsat, pokud ke slovu přiřadí vhodnou a správnou informaci.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
