Pracovní list s vybranými texty Františka Gellnera, nad nimiž se žáci zamýšlí, odpovídají na otázky, vyjadřují své dojmy a pokoušejí se odhadnout názvy básní.
Očekávaný výstup: rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Celý článek »
Prezentace slouží k zopakování učiva. Prostřednictvím fotografií si žák opakuje některé události první světové války, odpovídá na otázky, vyhledává informace v různých publikacích či na internetu. Fotografie jsou vybrány tak, aby některé informace žák zjistil přímo z daného obrázku. Důraz je tedy kladen i na interpretaci fotografie a „pozorovací talent“.
Očekávaný výstup: na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky
Celý článek »
Aktivita s prvky činnostního učení k procvičení předložek on, in, at. Materiál dále obsahuje cvičení s autorským řešením.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Hra podle pravidel hry pexeso slouží k nácviku a procvičování čísel od 15 do 1000. Rozvíjí soustředění, pozornost i paměť žáků. Umožňuje procvičení výslovnosti a správné písemné podoby čísel i prověřování znalosti čísel. Hra je určena pro jazykovou úroveň A1.
Očekávaný výstup: čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu
Celý článek »
Hra podle pravidel hry pexeso slouží k nácviku a procvičování čísel od 1 do 15. Rozvíjí soustředění, pozornost i paměť žáků. Umožňuje procvičení výslovnosti a správné písemné podoby čísel i prověřování znalosti čísel. Hra je určena pro jazykovou úroveň A1.
Očekávaný výstup: rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci
Celý článek »
Pracovní list pro žáka k tématu tajga a tundra zahrnuje aktivity typu ANO/NE, osmisměrku, práci s textem a atlasem a grafickou pojmovou mapu. Pro shrnutí je využita prezentace.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu
Celý článek »
Prezentace pomůže názorně vysvětlit užití časových předložek at, in, on. Část na procvičení pomůže žákům upevnit si použití těchto předložek ve spojeních a ve větách.
Očekávaný výstup: rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci
Celý článek »
Pokud žáci již rozeznávají slova cizího původu v českých textech, seznámíme je se skloňováním některých z nich (idea). To vše v kontextu významu tohoto slova, ve spojení s osobností J. A. Komenského i ve vlastním přemýšlení o jeho výrocích.
Očekávaný výstup: spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova
Celý článek »
Pracovní listy, se kterými si žáci procvičí větné členy.
Očekávaný výstup: rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
Celý článek »
Dokument obsahuje odkaz na dokumentární film H. Třeštíkové v archivu České televize. Při sledování dokumentu, a po jeho konci, žáci zapisují do pracovního listu své odpovědi, které v příští hodině poslouží jako podklad pro diskuzi o holocaustu.
Očekávaný výstup: na příkladech vyloží antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
