Zopakování základních informací o tropickém deštném lese. Žáci jsou rozděleni do 7 skupin a je jim představena fiktivní situace, která se týká kácení tropického deštného lesa. Každá skupinka představuje některého z účastníků tohoto problému. Vzájemně se snaží najít společnou cestu k jeho vyřešení.
Očekávaný výstup: Lidské aktivity a problémy životního prostředí
Celý článek »
Prezentace vhodná k samostudiu i jako podpora přímé výuky vysvětluje, vyvozuje (na základě množin bodů) a popisuje postup konstrukce trojúhelníku zadaného jednou stranou a dvěma úhly k ní přilehlými. Zároveň přináší opakování základních vlastností trojúhelníku a příklady k procvičení.
Očekávaný výstup: načrtne a sestrojí rovinné útvary
Celý článek »
Žáci si na několika příkladech vyzkouší, zda zvládli učivo týkající se částic. Materiál je možno použít pro procvičování, opakování látky, ale také jako test.
Očekávaný výstup: používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech
Celý článek »
Úvodní pracovní list, ve kterém žáci pracují s tematickými mapami.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Doplňování čísel podle pravidla.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Pracovní list je založen na analýze kartogramu a kartodiagramu. Žáci získávají znalosti o sídelní struktuře české populace a zároveň se učí pracovat s nejběžnějšími vyjadřovacími prostředky tematické kartografie.
Očekávaný výstup: lokalizuje na mapách jednotlivé kraje České republiky a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit
Celý článek »
Pracovní list zabývající se geografickou polohou, přírodou a také politickým rozdělením Afriky. Žáci na základě uvedených demografických charakteristik odpovídají na otázky a vytváří sloupcové diagramy.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Opakování minerálů a jejich vlastností pomocí netradiční osmisměrky. Nejde pouze o jednoduché vyškrtávání slov. Klíčová slova do osmisměrky je třeba zjistit zodpovězením několika otázek. Po vyplnění osmisměrky žáci zjistí další minerál ukrytý v tajence.
Očekávaný výstup: rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek
Celý článek »
Pracovní list, který je zaměřen na vyrovnávání laboratorních vah. Žáci přikládají jednotlivá závaží o různé hmotnosti na misky vah tak, aby byly v rovnováze.
Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »
Žáci skládají z kartiček trojice (malé řecké písmeno, velké řecké písmeno, český název). Každý list je vhodné vytisknout na papír jiné barvy.
Očekávaný výstup: zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti základních rovinných útvarů při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů; využívá potřebnou matematickou symboliku
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
