Žáci si zopakují měření objemu kapalin a sypkých látek. List je možné zařadit do učiva 6. ročníku např. jako test nebo shrnutí probrané látky na konci 1. pololetí.
Očekávaný výstup: využívá s porozuměním vztah mezi hustotou, hmotností a objemem při řešení praktických problémů
Celý článek »
Zeměpisná olympiáda 2008, kategorie A, celostátní kolo, praktická část.
Očekávaný výstup: používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii
Celý článek »
Žáci řeší křížovku zaměřenou na americké řeky a jezera a z její tajenky se dozví známou oblast v Severní Americe. V dalších úkolech odhalují známé vodopády a jezero v Jižní Americe. Na závěr si důležité informace zanesou do slepé mapy.
Očekávaný výstup: rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa
Celý článek »
Pracovní list slouží k záznamu četby Jiráskovy historické prózy Na Chlumku, žáci tedy pracují s celým textem. V jednotlivých úkolech si žák všímá jak prostředí a historických reálií, tak děje a postav, nezapomíná ani na význam slov.
Očekávaný výstup: formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo
Celý článek »
Prezentace popisuje postup při odčítání lomených výrazů. Podobnost se zlomky, určování společného jmenovatele, určování, kdy má výraz smysl. Řešené příklady k výkladu i procvičení. Vhodné pro interaktivní tabuli.
Očekávaný výstup: matematizuje jednoduché reálné situace s využitím proměnných; určí hodnotu výrazu, sčítá a násobí mnohočleny, provádí rozklad mnohočlenu na součin pomocí vzorců a vytýkáním
Celý článek »
Znaky zástavy dechu, postup při poskytnutí první pomoci.
Očekávaný výstup: usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví
Celý článek »
Pracovní list porovnává jednotlivé makroregiony podle několika aspektů. Ze statistických čísel v tabulce a jejich kombinací vycházejí jednotlivé otázky.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Pracovní list je založen na práci žáků s různými typy grafů (spojnicový graf, věková pyramida, kartodiagram). Žáci získávají znalosti nejen o populaci Ruska, ale zároveň se učí číst grafy a analyzovat informace v nich obsažené.
Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států
Celý článek »
Žáci si prostřednictvím pracovního listu, který může učiteli posloužit také jako test, ověří orientaci na slepé mapě bez použití atlasu. V druhé části listu rozhodnou, která tvrzení jsou správná či chybná.
Očekávaný výstup: rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa
Celý článek »
Žáci pracují s textem historického dokumentu, vyhledávají v něm informace, orientují se v širších souvislostech, pracují s různými zdroji informací. Aktivita klade důraz na mezipředmětovost: Při větném rozboru si uvědomují promyšlenou stavbu souvětí takového typu textu. Rozbor je východiskem k tvořivé činnosti, žáci přetváří text na formu mezinárodní smlouvy (administrativní styl).
Očekávaný výstup: prokáže základní orientaci v problémech současného světa
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
