Aktivita představuje tzv. staniční (stanovištní) vyučování. Žáci na každém stanovišti plní nějaký úkol za daný časový limit. Žáci mají možnost zopakovat si dynamickou formou teoreticky, ale i prakticky zvolené lexikologické jevy.
Očekávaný výstup: rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech
Celý článek »
Pracovní list umožňuje sestavit libovolná plnovýznamová slova z daných předpon, přípon a kořene slov.
Očekávaný výstup: rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití
Celý článek »
Pracovní list je tematicky zaměřen na divadelnictví – Osvobozené divadlo. Žáci mají za úkol nejen klasicky odpovídat na otázky, doplňovat text, ale mají pracovat se slovníkem a vyrobit pozvánku na první hru Osvobozeného divadla.
Očekávaný výstup: vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění
Celý článek »
Pracovní list, v němž žák na základě svých znalostí o stavbě těla chobotnatců (získaných z doprovodného videa a powerpointové prezentace) odvozuje jejich potravní strategie a další adaptace na život v savaně.
Očekávaný výstup: odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
Celý článek »
Materiál obsahuje prezentaci, v níž žáci získávají a ověřují své znalosti o stavbě těla šelem, o jejich potravních strategiích a dalších adaptacích na život v savaně.
Očekávaný výstup: odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
Celý článek »
Jedná se o pracovní list, v němž žáci na základě svých znalostí o jednotlivých skupinách savců savan porovnávají zástupce, zařazují je do skupin a zdůvodňují jejich potravní strategie a role v ekosystému savany.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Pracovní list je určen pro výuku tematického bloku renesance a humanismu v několika vyučovacích hodinách. Materiál je zpracován pro integrovanou výuku dějepisu a německého jazyka metodou CLIL. Materiál je možné použít na 2. stupni ZŠ nebo na gymnáziích s žáky, jejichž jazyková znalost němčiny je na úrovni A1/A2. Součástí materiálu jsou 4 přílohy.
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Celý článek »
Materiál obsahuje pracovní list, v němž žáci na základě svých znalostí o stavbě těla primátů na příkladech paviána a šimpanze (získaných z doprovodného videa a powerpointové prezentace) odvozují jejich potravní strategie a další adaptace na život v savaně.
Očekávaný výstup: odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
Celý článek »
Desková hra vhodná pro skupinu 2–4 žáků. Procvičí třetí stupeň přídavných jmen v anglickém jazyce a otázku. Každý žák obdrží figurku a hrací kostku. Žák postupuje o tolik políček, kolik hodí na kostce. Musí přečíst správně otázku pro svého soupeře. Ten musí otázku gramaticky i fakticky správně odpovědět. Je pouze na učiteli, zda žáci pracují pouze ústně nebo otázky a odpovědi zpracovávají i písemně.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Prezentace, v níž žáci získávají a ověřují své znalosti o stavbě těla nepřežvýkavých sudokopytníků, o jejich potravních strategiích a dalších adaptacích na život v savaně.
Očekávaný výstup: odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
