Říjen 2012 - Strana 33 z 164 - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Velikonoční doplňování

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list na procvičování vyjmenovaných slov.

Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Laboratorní práce č. 16 – měrné skupenské teplo

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 8. ročník, který prakticky ověřuje určování měrného skupenského tepla tání ledu.

Očekávaný výstup: určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Fyzika
Vložit komentář

Materiál formou pracovního listu procvičuje pojmy: slova příbuzná, kořen, předponová část, příponová část, hláskové změny. Žáci pojmenovávají obrázky, vyznačují společný kořen, zapisují slova příbuzná do tabulky, doplňují křížovku, vyhledávají slova příbuzná, pozorují hláskové změny. Materiál obsahuje řešení pro učitele.

Očekávaný výstup: rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Laboratorní práce č. 15 – teplota kapaliny

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 6. ročník, který prakticky ověřuje určování teploty kapaliny.

Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Fyzika
Vložit komentář

Znaky dělitelnosti

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list, který lze zařadit na úvod při probírání učiva znaků dělitelnosti, nebo na závěr jako opakování.

Očekávaný výstup: modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Matematika a její aplikace
Vložit komentář

Laboratorní práce č. 14 – hustota látky

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 6. ročník, který prakticky ověřuje určování hustoty pevné látky.

Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Fyzika
Vložit komentář

Česká republika

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Hra k procvičení znalostí o ČR. Materiál nastříháme a žákům rozdáme kartičky (jednu nebo více). Z karty pro vyučujícího postupně čteme otázky, žáci vyhledávají ve své kartě odpovědi a vyškrtávají. Mohou současně nahlédnout do příruční mapy.

Očekávaný výstup: lokalizuje na mapách jednotlivé kraje České republiky a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Zeměpis
Vložit komentář

Severní Evropa – křížovky

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list obsahuje pět zeměpisných křížovek zaměřených na jednotlivé státy severní Evropy. Z tajenek se dozví žáci jména významných osobností doplněné jejich charakteristikami.

Očekávaný výstup: rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Zeměpis
Vložit komentář

Laboratorní práce č. 13 – hmotnost tělesa

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 6. ročník, který prakticky ověřuje určování hmotnosti pevného tělesa.

Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Fyzika
Vložit komentář

Věty ukryté v obálkách

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list využívá prvků činnostního učení. Žáci pracují ve dvojici. Obdrží obálku, ve které je rozstříhaná oznamovací věta/otázka. Jejich úkolem je větu poskládat a správně zapsat. Poté kartičky vrátí zpět do obálky a pošlou do jiné lavice. Obálky se předávají tak dlouho, až mají dvojice zapsány všechny věty. (Vyučující potřebuje 10 obálek). Další úkol: žáci se mohou pokusit rozvíjet složené věty – z jednoduché věty vytvoří souvětí, souvětí obměňují.

Očekávaný výstup: odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář