Prezentace je zaměřená na jarní rostliny. Žáci si z prezentace vyhotoví zápis do sešitu na téma barvy jarních květin. V další části vyvozují termíny květ a květenství. Na názorných ukázkách rozlišují tyto termíny a poznávají jarní rostliny.
Očekávaný výstup: aplikuje praktické metody poznávání přírody
Celý článek »
Žáci nejprve doplní čísla, která chybí ve stovkové tabulce. Poté zapojí svoji paměť a představivost a vyplní čísla v obrazcích, které jsou součástí stovkové tabulky. Lze pracovat ve skupinách, ale též individuálně. Součástí pracovního listu je autorské řešení.
Očekávaný výstup: čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
Celý článek »
Materiál obsahuje pracovní list k procvičení učiva o ochraně člověka za mimořádných událostí pro 5. ročník s názvem Pomáhám zraněným. Žák bude v textu vyhledávat úrazy, bude spojovat první pomoc s obrázkem úrazu, rozlišovat úraz a nemoc a zamýšlet se nad prevencí.
Očekávaný výstup: ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc
Celý článek »
Pracovní listy k hravému procvičování a fixaci řady vyjmenovaných slov po B. Žáci odhalují ukrytá vyjmenovaná slova v textu, v osmisměrce, a snaží se je objevit z popisu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní listy k hravému procvičování a fixaci vyjmenovaných slov po L. Žáci odhalují ukrytá vyjmenovaná slova v textu (skládají je z písmen posledních slabik slov ve větě), řeší osmisměrku (vyškrtávají vyjmenovaná slova) a vzniklou tajenku kreslí.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Karta Protahovací cvik 30 – „Celkové protažení“ slouží jako didaktická pomůcka při pohybových aktivitách v tělesné výchově nebo k samostatnému cvičení žáků při kruhovém cvičení (tréninku).
Očekávaný výstup: reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci
Celý článek »
Karta Protahovací cvik 29 – „Ohybače kyčle“ slouží jako didaktická pomůcka při pohybových aktivitách v tělesné výchově nebo k samostatnému cvičení žáků při kruhovém cvičení (tréninku).
Očekávaný výstup: reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci
Celý článek »
Karta Protahovací cvik 28 – „Přitahovače“ sloužím jako didaktická pomůcka při pohybových aktivitách v tělesné výchově nebo k samostatnému cvičení žáků při kruhovém cvičení (tréninku).
Očekávaný výstup: reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci
Celý článek »
Protahovací cvik 27 – „Ohybače trupu“ slouží jako didaktická pomůcka při pohybových aktivitách v tělesné výchově nebo k samostatnému cvičení žáků při kruhovém cvičení (tréninku).
Očekávaný výstup: reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
