Školáci.com - pro rodiče a učitele - Strana 618 z 794 - Portál pro rodiče a pedagogy-učitele : Školáci.com

Definice civilizace

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Jednoduché schéma, ve kterém žáci k obecným znakům obsaženým v definici vyhledávají a připisují konkrétní příklady.

Očekávaný výstup: uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a společnost, Dějepis
Vložit komentář

Jde o jednoduchou tabulku/schéma, kterou žáci vyplňují na základě učebnice nebo jiného textu. Tabulka slouží k přiblížení a „zalidnění“ pojmů monarchové, šlechta, měšťanstvo, duchovní, rolníci, atd. Lze zadat i jako skupinovou práci – pro každou pracovní skupinu jedna společenská vrstva. Je dobré, když výsledky, třeba na flipech, visí ve třídě žákům na očích a kdykoli je možno se na ně odvolat. S obměnou lze použít pro různé historické epochy.

Očekávaný výstup: ilustruje postavení jednotlivých vrstev středověké společnosti, uvede příklady románské a gotické kultury.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a společnost, Dějepis
Vložit komentář

Opice Starého a Nového světa

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Naučný text s otázkami a úkoly charakterizuje taxonomickou skupinu vyšší primáti (opice) a obsahuje zajímavosti o vybraných druzích.

Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Přírodopis
Vložit komentář

Fotbal – vyjmenovaná slova po L

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Pracovní list vytiskneme na dva papíry různých barev. Vystříháme z nich „míče“ a tyto například rozmístíme pomocí magnetů textem dolů na tabuli. Žáci rozdělení do dvou družstev chodí postupně k tabuli a otáčejí míče. Přečtou slovo, určí jaké i/y se píše a zdůvodní proč. Pokud odpoví správně – dají gól (a získají bod), pokud špatně dávají si vlastní branku a bod získává soupeř.

Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Karty postaviček pro opakování, hodnocení, apod.

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Karty s postavičkami-gesty se hodí pro opakování minulých hodin, ohlédnutí za tématem, hodnocení aktivit, hodnocení skupinové práce, kladení doplňujících otázek, nápadů, vyjádření pocitů, apod. Velmi se osvědčují při práci se „silnými“ (rozuměj citově náročnými) texty. Karty nakopírujte a rozstříhejte, aby jich bylo dostatek pro všechny. Žáci si během opakování, ohlédnutí, hodnocení aktivity (podle použití) vyberou kartu podle druhu své poznámky (otázka, nejasnost, „vrtá mi hlavou“ / radost, jásot / smutek, rozčarování / vztek, rozmrzelost / moment AHA, nápad, myšlenka, „a co kdyby“ / překvapení, údiv … záleží na interpretaci) a svou poznámku (komentář) napíší zezadu. S kartami dále pracujte, např.: Mohou posloužit jako písemná příprava pro diskusi v komunitním kruhu. Žáci je mohou sdílet a diskutovat v malých skupinách. Žáci se mohou hledat podle podobnosti svých komentářů. Karty mohou položit na stůl či na zem, mohou je mlčky pročítat a vybrat si ty, které je z nějakého důvody zaujaly.

Očekávaný výstup: Komunikace
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Osobnostní a sociální výchova
Vložit komentář

Procvičujeme početní operace na počítači

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Klasické „procvičovací sloupečky“ v programu Excel.Výsledky program sám vyhodnotí.Nové příklady lze lehce vytvořit stisknutím pouze jedné klávesy.Pod každým vypočítaným sloupečkem se zobrazí počet správně vypočítaných příkladů.

Očekávaný výstup: využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Matematika, Matematika a její aplikace
Vložit komentář

Z lodního deníku fénického obchodníka

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Pracovní list pro práci s mapou (dějepisným atlasem). Cílem je cvičení orientace na mapě starověkého Středomoří, která je třeba pro následné hodiny o starověkém Řecku a Římu. Žáci při práci s tímto listem kombinují vyhledávání faktů s tvůrčí prací, kreslí náčrtek mapy, popisují slovy cestu, používají zeměpisné pojmy, historické názvy, apod.

Očekávaný výstup: orientuje se na časové ose a v historické mapě, řadí hlavní historické epochy v chronologickém sledu.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a společnost, Dějepis
Vložit komentář

Zachraňme Zemi! ( I. Ekologie)

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

První díl celoročního projektu pro 5. třídu zaměřený na ekologickou výchovu. Vždy jeden týden v měsíci je věnován určitému tématu (ekologie, odpad, voda, vzduch…)Projekt je zaměřen na pozitivní vztah žáků k životnímu prostředí a jeho ochraně. V rámci projektových aktivit si žáci osvojují nové vědomosti a dovednosti.

Očekávaný výstup: zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5)
Vložit komentář

Programujeme s králíčkem

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Prezentace k základům programování obsahuje postupný návod k obsluze freeware aplikace Programujeme s králíčkem. Žák se postupně seznamuje se stavbou počítačového programu, poté si jich několik sám vytvoří. Aplikaci si můžete stáhnout na adrese http://pomucky.ic.cz/kralicek.htm.

Očekávaný výstup: využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Informační a komunikační technologie, Informatika
Vložit komentář

Magické čtverce

23.09.2012 Publikoval(a): redakce

Zpestřete si hodinu matematiky a vytvořte si pro své žáky bez zdlouhavého přepočítávání magický čtverec – sečtou-li se čísla v řádku, sloupečku či na diagonále, vždy dostanete stejný výsledek.

Očekávaný výstup: řeší jednoduché praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky.
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Matematika, Matematika a její aplikace
Vložit komentář