Pracovní list je sestaven z tabulek, do nichž žáci doplňují na základě získaných odpovědí jména svých spolužáků. Hlavní tabulka je zaměřena na informace o žácích. Lze sestavit vlastní tabulky pro hry, jak je uvedeno v návodu. Hra je určena pro skupinovou práci.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Bingo je hra, při které se žáci pohybují po třídě a kladou otázky svým spolužákům. Pokud najdou někoho, kdo splňuje kritéria uvedená v otázce, respondent se tazateli podepíše do políčka s příslušnou otázkou. Vítězí ten, kdo má první podpisy vyplněný řádek, sloupec nebo úhlopříčku.
Je dobré stanovit pravidlo, že se děti mohou ptát jednoho člověka maximálně na 1 otázku a znovu až obejde několik dalších lidí. Aktivitu necháme běžet ještě chvíli poté, co je znám vítěz.
Po ukončení aktivity můžeme děti vyzvat, aby se rozdělili do skupin podle určitých kritérií, položíme jim doplňující otázky (Jak často jezdíš na kole do školy? Co rád vaříš?), ověříme schopnosti, které říkali že mají (zazpívat písničku, říct „děkuji“ v různých jazycích, …).
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Celý článek »
Materiál je určen k procvičení rozkladu složených čísel na součin prvočísel. Žáci obdrží kartičky s rozklady čísel a dotváří složené číslo formou známé hry.
Očekávaný výstup: modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel
Celý článek »
Žáci si při hře bingo zábavnou formou procvičují početní operace v oboru celých čísel do 20. Dokument obsahuje 20 hracích karet.
Vyučující říká příklady na sčítání nebo odčítání do 20, žáci příklad spočítají a na hrací kartě škrtnou výsledek. Vítězí ten, kdo jako první bude mít škrtnutá 4 čísla ve sloupci či řádku, nebo 4 čísla z rohu do rohu.
Očekávaný výstup: provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
Celý článek »
Materiál je určen pro procvičení přísloví, která jsou všeobecně známá a používaná, formou hry bingo. Návod k použití je přiložen. Po hře žáci vysvětlují význam jednotlivých přísloví vlastními slovy, uvádějí konkrétní příklady. Mohou také vybrat jedno přísloví a sehrají modelovou situaci, spolužáci mohou hádat, o které přísloví se jedná apod.
Očekávaný výstup: v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
Celý článek »
Žáci obdrží jednu nebo více kartiček se slovy. Pracují individuálně, podle diktátu vyučujícího postupně škrtají slova, která slyší. Vítězí žák, který má jako první zaškrtána slova v řádku (sloupci) či celou kartičku. Karta se slovy pro vyučujícího je přiložena.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Aktivita pro jednotlivce. Žák obdrží jednu kartičku s výsledky. Vyučující pracuje se svou kartou a diktuje přiklady. Úkolem žáka je příklad vypočítat, najde-li výsledek na své kartě, číslo škrtne. Vítězí žák, který jako první zaškrtne všechny výsledky (nebo výsledky ve sloupci či řádku – dle pokynu učitele).
Očekávaný výstup: provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel
Celý článek »
Hra k procvičení znalostí o Evropě. Materiál nastříháme a žákům rozdáme jednu nebo více kartiček. Z karty pro vyučujícího postupně čteme otázky, žáci vyhledávají ve své kartě odpovědi a vyškrtávají.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
Didaktické hry k zopakování učiva po jednotlivých lekcích podle učebnice Chatterbox IV. V otázkách a odpovědích si žáci zopakují učivo a jazykové dovednosti. Učí se nacházet logické souvislosti mezi otázkou a odpovědí z mluvnického hlediska.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Didaktické hry k zopakování učiva po jednotlivých lekcích podle učebnice Chatterbox IV. V otázkách a odpovědích si žáci zopakují učivo a jazykové dovednosti. Učí se nacházet logické souvislosti mezi otázkou a odpovědí z mluvnického hlediska.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
