Materiál se zaměřuje na základní poznatky o uspořádání Velké Británie. Pracovní list propojuje učivo zeměpisu a anglického jazyka a je vhodný k použití ve výuce metodou CLIL.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
Pracovní list je určen pro výuku tematického bloku renesance a humanismu v několika vyučovacích hodinách. Materiál je zpracován pro integrovanou výuku dějepisu a německého jazyka metodou CLIL. Materiál je možné použít na 2. stupni ZŠ nebo na gymnáziích s žáky, jejichž jazyková znalost němčiny je na úrovni A1/A2. Součástí materiálu jsou 4 přílohy.
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Celý článek »
Pracovní list propojuje učivo přírodovědy a cizího jazyka (CLIL – Content Language Integrated Learning), je určen k jednoduchému čtení s porozuměním. Obsahuje několik černobílých obrázků a vět k přiřazení, pojmenování. Aktivita může sloužit k opakování učiva o zvířatech, kde žijí, čím se živí apod.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Pracovní list je určen pro žáky ke skupinové práci, propojuje učivo přírodovědy a cizího jazyka. Žáci postupují jako při hře Člověče nezlob se a učí se tvořit celé věty o konkrétním zvířeti.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Celý článek »
Materiál obsahuje dvě části: první pracovní list obsahuje slepou mapu Evropy, do níž žáci označí státy a v tabulce vyhledají hlavní města. Druhý pracovní list obsahuje vlajky států a obrysy států světa, které jsou určené k nastříhání a ke hře domino. Celá aktivita je vhodná do hodin zeměpisu/angličtiny, uplatnění zde najde metoda CLIL. Žáci mohou následně rozpracovat např. výlet do jedné ze zemí – zajímavá místa, itinerář cesty, použitý dopravní prostředek apod. Záleží na jazykové vybavenosti žáka.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
