V prezentaci si žáci zopakují způsob psaní a čtení předložek, připomenou si pravidlo pro psaní předložek z(ze) a s(se), nutnost spojení pádové otázky, interaktivně se zapojí vložením správné předložky do slovního spojení; své práce zkontrolují a oklasifikují.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
V pracovním listu si žák zábavnou formou zopakuje podstatná jména. Motivačním prvkem pro žáka je tu sběr perníčků, které dostává za správné odpovědi a nakonec dokresluje do obrázku.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Žák si v pracovním listu procvičí podstatná jména. Motivačním prvkem je zde sběr jablíček, která bude dostávat za správné odpovědi a nakonec dokreslovat do obrázku.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Úkol je zaměřen na opakování jmen obecných a vlastních, žáci zakroužkují velká, či malá písmena ve slovních spojeních.
Očekávaný výstup: v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí
Celý článek »
Materiál je určen pro žáky 2. – 3. ročníku a slouží k vyvození nebo procvičení učiva o podstatných jménech. Žák bude pojmenovávat obrázky, vybarvovat omalovánku, opravovat chyby, luštit doplňovačku a vpisovat rýmy do rýmovačky.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Žáci hledají tři chybějící písmena společná sedmi daným neúplným slovům. S těmito slovy pak dále pracují.
Očekávaný výstup: samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami
Celý článek »
Žáci/žákyně doplňují do slov chybějící i/y z rozbalovací nabídky. Do posledního pole napíší své jméno a stránku vytisknou. Vhodné jako pravopisná rozcvička nebo opakovací test. Postačí jeden počítač ve třídě – děti se mohou rychle vystřídat.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
Celý článek »
Pracovní list, ve kterém žáci vybarvují políčka se slovy podle pádu podstatného jména. Kontrolou je vzniklý obrázek – kostra ryby.
Očekávaný výstup: užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves
Celý článek »
Pracovní list, ve kterém žáci rozlišují podstatná jména a slovesa a vybarvují je podle pokynů. Kontrolou je vzniklé slovo.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
Hra „země, město…“ sama o sobě samozřejmě není nová. Podstatné v materiálu je AHA! žáků na konci hry – vyplněná tabulka jim poskytne solidní zásobu příkladů podstatných jmen. K vyvození tohoto slovního druhu tedy nedojdou skrze definici: „Podstatná jména jsou názvy osob, zvířat, věcí, vlastností a dějů…“, ale prostřednictvím evokace a uvědomění.
Očekávaný výstup: rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
