Soutěžní hra skupin, jejímž prostřednictvím si žáci upevňují znalosti a rozšiřují si slovní zásobu.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po V.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po S.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po L.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po P.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Hra na procvičování vyjmenovaných slov po B.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní list pro 4.–5. ročník s tematikou vaření. Zahrnuje oblast jazykové, literární i slohové a komunikační výchovy. Je vhodný pro práci ve dvojicích i ve skupinách.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
Celý článek »
Žáci stráví celý den se Zlatovláskou. Pomohou Jiříkovi zachránit mravence (učivo prvouky), chytit zlatou rybu (vyjmenovaná slova – pexeso), nasytit ptáčky (pracovní činnosti), posbírají perly (matematické oříšky), vyloví zlatý prsten (ztvárnění vyjmenovaných slov), přinesou živou a mrtvou vodu (tělesná výchova) a na závěr získají Zlatovlásku (složení části básně).
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
