Žáci uvedené potraviny rozdělují na ty, které jsou svou produkcí závislé na půdě, a na ty, které půdu nepotřebují.
Očekávaný výstup: Vztah člověka k prostředí
Celý článek »
Žáci uvedené potraviny rozdělují na ty, které jsou svou produkcí závislé na půdě, a na ty, které půdu nepotřebují.
Očekávaný výstup: Vztah člověka k prostředí
Celý článek »
Zeměpisná hra na motivy televizní soutěže Riskuj slouží k zopakování učiva tematického celku Světové hospodářství.
Očekávaný výstup: porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit
Celý článek »
Materiál obsahuje slepou mapu s obrázkovou legendou a volné obrázky, které žák přesunuje pomocí šipek nebo myši na správné místo v mapě, čímž si procvičí zemědělství a lesní hospodářství České republiky a učivo ICT (konkrétně manipulaci a úpravu obrázku). Součástí je řešení.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
Pracovní list se zabývá půdami a zemědělstvím v České republice. Žáci pracují s předloženým textem, hledají v příruční mapě a zaznamenávají zjištěné informace také do slepé mapky. Ujasňují si vztah půda – rostlinná výroba – živočišná výroba – produkt.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
Žáci testují s pomocí atlasu své znalosti a dovednosti v oblasti evropského hospodářství.
Očekávaný výstup: porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit
Celý článek »
Schéma pro práci s textem v učebnici.
Očekávaný výstup: objasní význam zemědělství, dobytkářství a zpracování kovů pro lidskou společnost.
Celý článek »